指導教官

モチベーションのある学生を優秀な研究者に育てられるかどうかは，その学生の指導教官の研究能力に大きく依存します．優秀な研究者の弟子や孫弟子も優秀であるということは，国内外でよく見られることです．
horikawad氏のコラムより．いわゆる○○先生の一門．ってやつでしょうか．そしてこれを上司と部下に置き換えても良いのでしょうな．責任重大ですよ，上司さん！